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　　GRE阅读考试文章很多来源于国外原版的期刊或杂志，话题覆盖面广，科技，自然，环保，社会，文化，工作，生物，地理等无不涉及，所以遇到生词在情理之中。但一部分考生遇到生词后就信心全失，慌乱至极，打破了自己原有的阅读节奏和速度，做题时也因为生词被卡壳，结果题目不仅没有解出，还影响了后面的做题速度和时间，可谓“一发动而迁全身”。对此，专家认为，生词的出现在所难免，只要大家有基本的词汇量，完全可以将生词的问题逐一击破。

　　A. 有时候生词属于比较专业的词汇，它们的出现不是为了考察考生的词汇量，更多的是检阅大家的应变和判断能力。尤其在题目中出现的所谓生词，更是可以坏事变好事，成为考生定位答案的线索词。

　　B. 有时候生词的含义可以在上下文中直接得到。在GRE阅读文章时遇到的生词，有相当一部分的含义可以通过多种猜测单词的方法得到，所以，在生词的周围或上下文寻找其解释不失为有效途径。

　　如果是名词：千万别慌张，可以把它想象成一个符号，在心里把它当作一种抽象的物体即可，一般不会对文章的理解产生大问题。

　　如果是形容词：一般可以先跳过，直接读这个形容词所修饰的名词，这样做也可以从整体上把握文章大意，提高阅读速度。但美中不足之处在于，这样囫囵吞枣读下去，不能很好地把握作者的态度、观点。要是文章是景物描写类的，跳过这些形容词就很难体会作者的行文之美。这种情况下，可以根据这个形容词所修饰的名词的性质特征来回推、判断形容词的意思。比如：a naive girl(一个天真的女孩)，假如不认识naive，你可以通过girl来回推、判断。一般，形容一个小女孩，大多会用“可爱的”“乖巧的”“天真的”“顽皮的”等词。然后再结合上下文，虽然我们不一定能准确推断出其含义，但至少可以确定这个词的褒贬，能给它限定一个大体范围，从而降低理解难度。遇到不认识的副词基本上也可以同样处理.

　　如果是动词：这种情况困难相对较大。动词是一个句子中最具活力的词，不认识它也就意味着不知道到底发生了怎样一个动作或是出现了怎样一种情况。这时，你可以先把这个动词翻译成我们汉语中的万能动词“搞”(大多数南方同学适用)或“整”(大多数北方同学适用)来初步了解文意。比如：Our vicar is alwaysraising money for one cause or another， but he has never managed to get enough money tohave the church clock repaired. The big clock which used to strike the hours day and night wasdamaged many years ago and has been silent ever since.可译为：我们教区的牧师总是为各种各样的事搞(筹集)资金，但始终未能搞到(筹足)资金把教堂的钟搞(修)好。教堂的钟很大，以前不分昼夜搞(打点)报时，但在很多年前被搞(损坏)，从此便无声无息了。

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